Observación de clase
Registro de observación con notas por tramo de tiempo, criterios pedagógicos calificados y acuerdos concretos para la próxima clase.
- 30 preguntas
- 4 reglas condicionales
- ficha de observación de clase
- pauta de observación docente
- evaluación de práctica pedagógica
- acompañamiento en aula
- registro de visita al aula
Para qué sirve esta plantilla
Una observación útil describe antes de juzgar. Esta ficha divide la clase en tramos de tiempo para anotar qué hacía el docente y qué hacían los estudiantes en cada momento, y recién después pide calificar criterios: claridad del objetivo, manejo del grupo, uso del tiempo, calidad de las preguntas y cierre de la clase. Cada calificación pide evidencia observada, lo que evita las notas sin sustento que nadie puede discutir ni mejorar. El bloque final recoge dos o tres acuerdos concretos con fecha de revisión, firmados por ambas partes. Los registros quedan ordenados por docente y por período, así el acompañamiento muestra progreso real en lugar de repetir la misma conversación cada semestre.
Qué datos recoge
- Notas por tramo de tiempo
- Criterios calificados con evidencia observada
- Acuerdos concretos con fecha de revisión
- Firma de ambas partes
- Historial por docente y período
Preguntas incluidas
- Teacher observedobligatoria
- Observerobligatoria
- Subjectobligatoria
- Class or year groupobligatoria
- Lesson topic
- Date of observationobligatoria
- Start time
- Finish time
- Number of students present
- Type of observationobligatoria
- Was a support teacher or TA present?
- Lesson opening — first ten minutes
- Instruction and explanation
- Student engagement and talk
- How understanding was checked
- How additional adult support was deployed
- Was any behaviour incident recorded?
- Describe the incident and how it was handled
- Lesson close and what students left with
- Clarity of explanation
- Pace and use of time
- Quality of questioning
- Use of assessment in the lesson
- Inclusion of every learner
- Which training standards were met?
- Mentor judgement
- One thing to keep doingobligatoria
- One thing to try in the next lessonobligatoria
- Teacher's reflection after the debrief
- Debrief date
Cómo cambia el formulario al llenarlo
4 reglas condicionales
Preguntas frecuentes
¿Debe verla el docente observado?
Sí, y conviene compartirla el mismo día. La retroalimentación tardía pierde casi todo su efecto.
¿Se puede adaptar a otros niveles?
Sí. Los criterios se editan según el nivel educativo sin cambiar la estructura de tramos y acuerdos.
¿Qué modelo la acompaña?
El Examen de opción múltiple, para contrastar la observación con resultados de aprendizaje concretos.
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